Queremos mostraros los lectrómetros que han ideado el alumnado y tutores de 2º Ciclo (3º y 4ª de Primaria) 3º de Primaria:
Cuando leemos un libro fomentamos la imaginación, desarrollamos la creatividad, nos agudiza los sentidos, ... Cada libro que lea el alumnado de 3º de Primaria coloreará una burbuja de sueños! 4º de Primaria La temática de este lectómetro cambia de ambiente y lugar. Han elegido una pecera. Ahora está casi vacía, pero esperamos que a final de curso esté llenaaaaaa, porque cada pez será un libro leído, un mundo descubierto, un sueño realizado!
Elena Rodríguez tiene solo 3 años. Es una niña resuelta y vivaracha. El otro día llovía y no pudieron ir a jugar al patio después de comer.
Se sienta en una mesa y tiene entre sus manos su cuento preferido: "Caperucita Roja".
Se forma un corrillo a su alrededor de pequeños y grandes. Me cerco y esto es lo que veo y escucho:
Le pregunto a Carmen, su madre; y me cuenta que Elena se acuesta escuchando un cuento.
Que a su abuelo Francisco le encanta contarle cuentos y que le compra marionetas para representárselos.
Los niños y niñas "no obedecen, imitan".
Tenemos que enseñarles el camino con nuestro ejemplo: Nosotros tenemos que leer y nuestros hijos leerán.
La lectura abre la mente, la imaginación, la fantasía, la creatividad, ... No privemos a nuestros hijos/as de esta actividad, no le demos un libro y le digamos "Ponte a leer que te lo han mandado del cole". Siéntate a su lado, abre el libro, lee, escucha y disfruta con él/ella. Estos momentos compartidos nunca los olvidaremos, ni nuestros ni nosotros.
Hoy queremos mostrar el lectómetro con el que trabajan en el 2º de Primaria.
Se trata de una máquina de bolas. Cada libro leído supondrá pegar un gomer de colores encima de los círculos blancos. Su objetivo: Llenar la máquina de bolas de colores. ¡ÁNIMO!
Desde el inicio de curso profesorado y alumnado se encuentran buscando ideas para elaborar los LECTÓMETROS de este año.
El LECTÓMETRO ES UN CONTADOR DE LOS LIBROS QUE LEEMOS A LO LARGO DEL CURSO.
Os iremos mostrando los que ya están funcionando:
Nuestro indio corresponde a INFANTIL de 3 años. Cada alumno/a está representado por un indio al que hay que ir colocándole las plumas. Cada pluma es un libro leído.
INFANTIL DE 4 AÑOS va a formar su "Jardín de los cuentos". Lo componen 10 flores (una por cada alumno/a) que al día de hoy no tienen pétalos. Cada libro que leen será un pétalo para su flor.
INFANTIL DE 5 AÑOS se ha inspirado en el proyecto que están llevando a cabo durante estos meses. Han utilizado la puerta del aula para dar forma a una cueva Prehistórica en la que cada alumno/a irán realizando pinturas rupestres, al estilo de las Cuevas de Altamira. Cada alumno/a está representado por un animal prehistórico.
Cuando el pasado 23 de abril celebrábamos el "Día del Libro" dimos un sorpresa a JULIA GONZÁLEZ GONZÁLEZ, de 6º de Primaria. por el cuento que había escrito para presentarlo al IV CONCURSO DE LITERATURA INFANTIL "CIUDAD DE JAÉN" , convocado por la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Jaén. El cuento se titula "DOÑA LATITA" En estas fotos recordamos el momento en que el alumnado de Infantil de 5 años le da la sorpresa de representarlo.
Pero no solo ha recibido nuestro reconocimiento. Ayer nos llegó la resolución del Concurso: .....
JULIA GONZÁLEZ GONZÁLEZ
Y SU
"DOÑA LATITA"
HAN GANADO EL PRIMER PREMIO
Julia recogerá su premio el jueves, 16 de junio, en el Salón Mudéjar del Palacio Municipal de Cultura en el que se le hará entrega de una copia del libro editado por la Caja Rural de Jaén con los relatos galardonados por el jurado.
Celebramos esta II Semana MIGUEL HERNÁNDEZ Y JOSEFINA MANRESA promovida por la Diputación de Jaén y la Junta de Andalucía.
Coincide con el centenario del nacimiento de Josefina Manresa, su esposa.
Las actividades realizado a lo largo de esta semana nos han acercado a su figura como transmisor de valores universales, como buscador de libertad, justicia social, solidaridad, pacifismo por su sencillez, humildad o su afán autodidácta.
Objetivos:
1. Fomentar hábitos de lectura,
2. Mejorar su vocabulario y su expresión oral
a través de : "Miguel, entre naranjos y olivos" y "Miguel, sueña palabras" El material impreso ha sido publicado por la Diputación de Jaén.
Con 'Miguel sueña palabras', ilustrado por María Lires, se pretende que los escolares "entiendan y conozcan la identidad de Miguel Hernández, su mundo escolar, la vida que se vivía en España en aquella época o el amor por Josefina, entre otros aspectos destacados de su vida".
'Miguel entre naranjos y olivos', cuyos dibujos han sido realizados por Viki Berre, "destaca tres aspectos básicos de la trayectoria personal de Miguel Hernández": el trabajo que tenían que realizar los niños y niñas de su época y que imposibilitaba la asistencia a la escuela; el afán de estudiar ante las circunstancias adversas y la amistad, a través de la relación con otros niños y jóvenes de su generación.
